しかし、それも場面や目的によって、その色合いが変わってきます。
例えば、卵やヒナの観察をする際、「卵の観察をするには、こんな道具を使えばいいんだよ」と一方的に提示をするのではなく、「どうやったら巣の中を見ることができるかなあ。」という問題意識が子どもから出てくるようにしなければなりません。
どのような支援が必要かは、その学習での目的によって大きく変わります。

（スライド26/27）